Als der lebensspendende Baum des Waldes von einem schrecklich gierigen Gespenst heimgesucht wird, macht sich Hodl, das kleine Eichhörnchen auf den Weg zum Schimmerdrachen. Von ihm erhält er ein Stück Gold und einen schwierigen Auftrag. Seine Reise in den Kaninchenbau beginnt.
Welch spannende Abenteuer er dabei erlebt, erzählt euch Christian, Autor von
„Hodl – Eine Reise in den Kaninchenbau.“
Ein Bilderbuch-Märchen für Groß und Klein!
Angebot
für Schulen und Kitas
- bildgestütztes Erzählen – ein Sprachförderungsprojekt – unterstützt durch bebilderte Märchen
- für Grundschulen und Kitas (auch für VKL und dem SBBZ geeignet!)
Das bildgestützte Erzählen eignet sich besonders für Vorschulklassen, Kindertagesstätten und im Förderbereich. Die bewusst einfachen Illustrationen begleiten das Kind bildgestützt durch das Märchen und unterstützen somit das Verständnis, die Neugier und die Phantasie.
Bilddgestütztes Erzählen
Ich besuche ihre Schulklasse oder Kita zwischen 3 Montaten und einem halben Schuljahr, fortlaufend einmal die Woche für eine Schulstunde.
Bewegungsspiele und kleine Rituale sorgen In der ersten Hälfte der Unterrichtsstunde für die Einstimmung.
Danach erzähle ich ein ausgewähltes Märchen, welches im Kamishibai (japanisch für “Papiertheater”) durch Bilder unterstützt wird.
Nun beginnt die zweite Hälfte der Projektstunde. Die Kinder dürfen auf ein DIN A3 großes Papier malen. Holz- oder Wachsmalfarben eignen sich sehr gut. Den Kindern ist hierbei frei überlassen was sie malen. Manche malen etwas aus dem soeben gehörten Märchen, andere malen was sie derzeit innerlich beschäftigt und manche mögen auch mal gar nicht malen…auch dies kann erfahrungsgemäß starke Wirkung haben.
Durch die Märchenerzählung jedoch bekommen die Kinder eine Haltung erhöhter Aufmerksamkeit. Durch diese Stimmung gelingt es vielen leichter zu malen, was ihnen am Herzen liegt.
Das Besondere: in der darauffolgenden Woche werden nach Absprache mit der Lehrkraft jeweils ausgewählte Kinder dazu eingeladen, ihr in der letzten Woche gemaltes Bild der Klasse im Kamishibai vorzustellen. Oftmals können die Kinder hierbei auf wertschätzende und urteilsfreie Weise in ihrem aktuellen Wesen gesehen werden.
Danach geht die Unterrichtsstunde weiter mit einem neuen Märchen und dem darauffolgenden Malen. Idealerweise wird das Projekt ein halbes Schuljahr so fortgeführt.
Alle Bilder der Kinder werden aufbewahrt und am Ende des Projektes werden einige ausgewählte Bilder zu einem Sammelband gebunden und in den Räumlichkeiten der Klasse ausgestellt.
Neugierig geworden? Ich freue mich auf Ihre Anfrage! Für weitere Informationen und Fragen stehe ich Ihnen jederzeit zur Verfügung.
Märchen wirken
Schon von früh auf begeisterten mich Geschichten. Als Kind waren es die Bücher, später dann die Spielfilme und ab Jugendalter die noch immersiveren erzählerischen Erfahrungen von Computerspielen.
Für die Menschheit ist die Erzählung der „Heldenreise“ ein nicht wegzudenkender Teil der Evolution. Märchen und Geschichten geben uns Orientierung, schenken uns Vorbilder und bieten auch in schwierigen Phasen Zuflucht in Welten, mit welchen wir uns verbinden und identifizieren. Dabei entführen sie uns ins Unbekannte und zeigen Lösungswege auf.
Um dieses Wirken genauer zu verstehen lohnt es sich mit dem Konzept des Archetypus nach C.G. Jung, dem Begründer der analytischen Psychologie, zu befassen. Die 12 Archetypen (z.B. Held, Entdecker, Weiser, Magier, Herrscher) gehören seinem Konzept nach zu den Grundlagen der Struktur der menschlichen Psyche und sind in jedem Märchen wiederzufinden.
Die Grundstrukturen menschlicher Vorstellungs- und Handlungsmuster zeigen demnach eine Gesetzmäßigkeit auf, welche universell ist und in allen Märchen und Erzählungen vorkommt. Sie erklären zuweil, weshalb Märchen und Geschichten uns so einzuvernehmen mögen und weshalb sie letztendlich heilsam auf uns wirken können.
Christian Schmid
* 1981 in Augsburg
Inspiriert von der starken Wirkkraft begleiten und begeistern mich Märchen seit meiner Kindheit bis heute.
Ich arbeite seit über 12 Jahren als Erzieher, Erlebnis- und Traumapädagoge im Regel- sowie im sonderpädagogischen Bereich. Die Erfahrung und meine intuitive Vorgehensweise schenkt mir die Möglichkeit mich auf die individuellen Bedürfnisse und Anforderungen ihrer Schüler einzustimmen.
Kontakt
christianschmid(ät)posteo(punkt)de